在孩子的身邊自閉癥疾病是泛濫的，而且它的出現(xiàn)將會(huì)給孩子帶來(lái)十分嚴(yán)重的危害，讓患兒的身心方面受到了較為嚴(yán)重的傷害，我們要將自閉癥重視起來(lái)，認(rèn)真了解一些自閉癥的治療方法，接下來(lái)為朋友們介紹一下相關(guān)的治療措施有哪些呢。

自閉癥的治療辦法：

一、藥物治療，藥物對(duì)孤獨(dú)癥的核心人際互動(dòng)和溝通障礙缺乏顯著療效，但對(duì)部分合并的行為問(wèn)題則有效。高單位維生素療法，尤其是維生素B6和DMG等營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑，雖然盛極一時(shí)，但是缺乏多中心的對(duì)照研究證明其對(duì)孤獨(dú)癥核心癥狀的療效。

二、行為及教育治療TEACCH結(jié)構(gòu)教學(xué)法，特點(diǎn)是根據(jù)孤獨(dú)癥的核心癥狀及相關(guān)特征，安排課程。經(jīng)過(guò)TEACCH訓(xùn)練的孤獨(dú)癥患兒雖然不一定有好的語(yǔ)言功能，但在社會(huì)適應(yīng)和工作適應(yīng)方面非常好。ABA訓(xùn)練，特點(diǎn)是不接受核心癥狀的限制，應(yīng)用行為矯正的原理，有計(jì)劃地密集訓(xùn)練。廣泛使用增強(qiáng)原理，迎戰(zhàn)孤獨(dú)癥患兒缺乏動(dòng)機(jī)的現(xiàn)象。全面使用行為分析的技術(shù)，將兒童要學(xué)習(xí)的行為從低階到高階逐步地教導(dǎo)。在教每一個(gè)行為時(shí)，都使用回合試驗(yàn)教學(xué)法。在不同情景下都反復(fù)進(jìn)行一致的教學(xué)�；睾显囼�(yàn)教學(xué)法很適合孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練，因?yàn)樗麄兺ǔ��?duì)他人的語(yǔ)言沒(méi)有反應(yīng)，不能夠理解他人的意向，不能夠像其他正常兒童或精神發(fā)育遲滯兒童可以通過(guò)細(xì)致的講解達(dá)到習(xí)得新技能的目的，因此他們需要更多的是反復(fù)練習(xí)。

自閉癥孩子的核心障礙是社會(huì)交往障礙、缺乏交流性語(yǔ)言，引導(dǎo)他們?nèi)绾斡谜Z(yǔ)言與人進(jìn)行溝通和交往是家長(zhǎng)進(jìn)行日常訓(xùn)練的重點(diǎn)，輕松的游戲活動(dòng)可以幫助自閉癥兒童學(xué)習(xí)如何與人相處、團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)而使孩子社交、語(yǔ)言及感知能力得到進(jìn)一步提高。

自閉癥的病因：

遺傳因素：部分患兒與遺傳因素有關(guān)，遺傳因素對(duì)孤單癥的作用已趨于明確，患本病的兒童同胞中有2%-6%患本病，單卵雙生子同病率高達(dá)36%。家庭因素：父母是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，受過(guò)高等教育，比較聰明，但做事刻板，并有強(qiáng)逼傾向，對(duì)孩子冷淡和頑固，家庭缺乏暖和。腦器質(zhì)性損害：如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息、感染、中毒等，15%-50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常、腦CT、磁共振有非特異性改變。有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征、軀體畸形等。先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細(xì)胞病毒感染均可能與自閉癥發(fā)病有關(guān)。

環(huán)境因素：早年生活環(huán)境中缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳�，沒(méi)有教以社會(huì)行為�；蜷L(zhǎng)期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童，會(huì)用反復(fù)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行自我刺激，對(duì)外界環(huán)境就不發(fā)生愛(ài)好。有關(guān)研究，推測(cè)存在自閉癥遺傳易感性的兒童，在諸如感染、宮內(nèi)或圍產(chǎn)期損傷等環(huán)境有害因素影響下(第二次打擊學(xué)說(shuō))，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常，從而導(dǎo)致自嬰兒時(shí)期開(kāi)始，在感、知覺(jué)以及認(rèn)知加工等神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)功能有異于正常發(fā)育兒童，表現(xiàn)為自閉癥。

我們認(rèn)識(shí)相關(guān)的介紹之后，特別清楚的了解到了能治療自閉癥的措施是什么了，自閉癥疾病影響了較多的患兒，讓孩子形成了非常嚴(yán)重的心理障礙，因此我們要重視自閉癥的出現(xiàn)，深入的了解以上的這些治療措施才行。