小兒多動(dòng)癥目前是比較常見(jiàn)的疾病，尤其在我們的生活中會(huì)時(shí)�？吹竭@樣多動(dòng)的孩子。孩子多動(dòng)是活潑可愛(ài)的表現(xiàn)，那么過(guò)于多動(dòng)的孩子，就要提高警惕了，可能患有多動(dòng)癥。那么，如何知道孩子患有多動(dòng)癥呢?下面就給大家介紹關(guān)于小兒多動(dòng)癥的檢查知識(shí)，希望能有所幫助。

1、翻手試驗(yàn)

讓患兒坐于桌前，將兩手平放在桌面上，做時(shí)先手掌向下，將拇指沿桌邊垂下，而兩手其他手指靠攏。在反復(fù)盡量快速翻手時(shí)，出現(xiàn)動(dòng)作笨拙，甚至亂翻一氣;翻手時(shí)不讓擺動(dòng)肘部時(shí)，兩小指靠不攏，姿勢(shì)也更加笨拙，可能診斷為陽(yáng)性。

2、指鼻試驗(yàn)

讓多動(dòng)癥患兒先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睜眼和閉眼各指鼻5次，觀察患兒在指鼻過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和速度。多動(dòng)癥兒童往往動(dòng)作過(guò)重，笨拙，錯(cuò)誤次數(shù)多，尤其是閉眼時(shí)，錯(cuò)誤更明顯。

3、點(diǎn)指試驗(yàn)

讓多動(dòng)癥患兒一只手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端，做完這個(gè)動(dòng)作后，換手，繼續(xù)重復(fù)之前的動(dòng)作。也可以選擇正反兩個(gè)方向的接觸手指，順序?yàn)槭持�、中指、無(wú)名指到小指，也可以是小指、無(wú)名指、中指到食指。當(dāng)完成動(dòng)作的過(guò)程中，如果患兒動(dòng)作不連貫，不靈活，可能診斷為陽(yáng)性。

治療方法：

一、張弛有度

說(shuō)到張弛有度，是來(lái)形容家長(zhǎng)以及老師的教育方式的，很多家長(zhǎng)望子成龍，很多老師希望學(xué)生們的成績(jī)都能夠名列前茅，所以有著超嚴(yán)格的要求，甚至讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。

二、和睦相處

和睦相處是孩子生活的家庭氛圍，很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)或多或少的摩擦，由于性格不同，有的家長(zhǎng)在爭(zhēng)吵的時(shí)候非常的兇，并且是當(dāng)著孩子的面，因此會(huì)對(duì)孩子心理造成一定的影響。

三、恒心

恒心是指家長(zhǎng)對(duì)疾病治療的恒心，雖然是孩子接受治療，但畢竟孩子年齡非常小，對(duì)于疾病不能有全面的認(rèn)識(shí)，所以會(huì)出現(xiàn)不配合的現(xiàn)象。

四、運(yùn)動(dòng)療法

運(yùn)動(dòng)療法是小兒多動(dòng)癥的治療中起著重要的作用，而且效果很好。這種治療方法不是直接訓(xùn)練弱智兒童的學(xué)習(xí)和認(rèn)知技能，而是基于學(xué)習(xí)障礙是由于大腦組織協(xié)調(diào)功能不良的認(rèn)識(shí)，提出加強(qiáng)對(duì)感覺(jué)器官的訓(xùn)練。特別是對(duì)前庭平衡和觸覺(jué)的訓(xùn)練，使弱智兒童能綜合這些感覺(jué)，并能作出適應(yīng)性反應(yīng)。

看了上述介紹關(guān)于小兒多動(dòng)癥的檢查知識(shí)，大家應(yīng)該有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。多學(xué)習(xí)和了解關(guān)于小兒多動(dòng)癥的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幫助孩子及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和治療，讓孩子遠(yuǎn)離該疾病。小兒多動(dòng)癥如果得不到及時(shí)有效的治療，會(huì)給孩子未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)嚴(yán)重的影響。