很多的小朋友都或多或少的患有小兒多動(dòng)癥這種疾病，其實(shí)小兒多動(dòng)癥最主要的癥狀表現(xiàn)就是注意力不集中，自控能力差，而且還要在過多的場(chǎng)合有多余的動(dòng)作，這種疾病會(huì)影響到兒童的正常學(xué)習(xí)，對(duì)家長(zhǎng)朋友們也一定要多加重視起來那么，小兒多動(dòng)癥的具體癥狀有哪些呢!

小兒多動(dòng)癥的癥狀：

一：活動(dòng)過多這類孩子不論在何種場(chǎng)合，都處于不�；顒�(dòng)的狀態(tài)中，如上課不斷做小動(dòng)作，敲桌子，搖椅子，啼鉛筆，切橡皮，撕紙頭，拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。出現(xiàn)多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)的孩子平時(shí)走路急促，愛奔跑，輪流活動(dòng)時(shí)迫不及待，經(jīng)常無目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。

二：由于自控力差，這類孩子常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾大人的活動(dòng)，常引起大人的厭煩。這類孩子膽大不避危險(xiǎn)，不計(jì)后果，尤其在情緒激動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)的孩子可出現(xiàn)不良行為，如說慌、偷竊、斗毆、逃學(xué)、玩火等。敢翻墻爬高，喜爭(zhēng)吵打罵，常稱王稱霸。

三：注意力不易集中這類孩子的注意力很難集中，或注意力集中時(shí)間短暫，不符合實(shí)際年齡特點(diǎn)，如上課時(shí)，常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實(shí)則“走神”、“溜號(hào)”，聽而不聞。做作業(yè)時(shí)，邊做邊玩，隨便涂改，馬馬虎虎，潦潦草草，錯(cuò)誤不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。

小兒多動(dòng)癥的病因：

多動(dòng)癥的環(huán)境因素之父母教育方式，父母教育方式，我們常見的比較不利的有兩種方式：第一，對(duì)子女比較苛刻，過度地干涉孩子的活動(dòng)，這樣往往比較挫傷孩子的自信心和自尊心，兒童經(jīng)常處在這種高度的緊張狀態(tài)，經(jīng)常看父母的臉色，稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就嚇得不得了，而這樣的孩子往往缺乏獨(dú)立性和自主性，一旦有這種條件適合的，他就會(huì)發(fā)泄自己的心理抑郁的情緒或者是哭、鬧，有這種情感爆發(fā)，也會(huì)出現(xiàn)孩子過度的活動(dòng)，注意力不集中、上課聽講注意力不集中。還有一種就是放任式的管理方法，就是對(duì)孩子不聞不問，順其自然，因?yàn)楹⒆赢吘固幵谏�長(zhǎng)發(fā)育的階段，他缺乏比較明確的道德約束和自我約束機(jī)制，所以孩子會(huì)出現(xiàn)規(guī)則感差，沒有紀(jì)律，缺乏自我約束，也可能出現(xiàn)多動(dòng)癥的這些表現(xiàn)。

家庭關(guān)系不和睦，多動(dòng)癥的環(huán)境因素比如父母經(jīng)常吵架，相互謾罵、攻擊、諷刺，甚至有分居和離婚的情況，這種環(huán)境下，孩子容易出現(xiàn)多動(dòng)和注意力缺陷，而且經(jīng)常出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定。學(xué)校因素，如果老師經(jīng)常采取打罵，甚至侮辱孩子的教育方法，會(huì)影響孩子的情緒和行為，也會(huì)導(dǎo)致孩子多動(dòng)、注意力不集中情況的發(fā)生。社會(huì)因素，因?yàn)楹⒆由硖幵谏鐣?huì)環(huán)境中，肯定受社會(huì)環(huán)境的影響。這種不良的社會(huì)影響會(huì)造成孩子出現(xiàn)品行障礙，多動(dòng)癥的環(huán)境因素比如青少年犯罪，還可能造成大家一起去上網(wǎng)，或者一起去逃學(xué)。這也會(huì)加重或者造成孩子多動(dòng)癥的癥狀產(chǎn)生或者發(fā)展。

看了以上小兒多動(dòng)癥癥狀的介紹，相信很多的家長(zhǎng)朋友都對(duì)這種疾病有了一定的了解，在平時(shí)的生活當(dāng)中，一定要多觀察孩子的舉止行為，如果發(fā)現(xiàn)孩子具有小兒多動(dòng)癥的一些癥狀，一定要及時(shí)的制止，并且得以糾正，多和孩子溝通，避免這種疾病的惡化。