在如今的大街、學(xué)校等場所無不會見到有許多的小朋友鼻梁上架著一副眼鏡的現(xiàn)象，大家都會以為是近視，其實(shí)這是弱視疾病，對看事物的辨別能力非常的弱，以致視力逐漸的下降，但大家為了急于讓此病盡快痊愈而做出很多的治療誤區(qū)。那么，在治療弱視時(shí)會出現(xiàn)哪些誤區(qū)呢？

一、只給患兒戴近視鏡，不進(jìn)行其他的治療

治療兒童弱視，為患兒戴近視鏡只是個(gè)應(yīng)急措施，而不能徹底解決問題，要想徹底解決問題還必須在此基礎(chǔ)上，配合其他方法進(jìn)行治療，如使用遮蓋療法、視刺激器療法等，不然的話，這樣的患兒在長大后，即使戴近視鏡，視力也會很差。另外，有的弱視兒童一副近視鏡一戴就是幾年，這也是錯(cuò)誤的。因?yàn)殡S著兒童身體的發(fā)育，其屈光度數(shù)會隨之發(fā)生變化，所以弱視兒童應(yīng)每半年至一年就重新驗(yàn)光一次，必要時(shí)須重配近視鏡。

二、不能堅(jiān)持使用遮蓋療法

弱視的遮蓋療法主要是通過對健康眼或優(yōu)勢眼的遮蓋，強(qiáng)迫患兒使用弱視眼看東西，從而消除其優(yōu)視眼對弱視眼的抑制，達(dá)到增強(qiáng)弱視眼視力的目的。它是一種傳統(tǒng)的治療弱視的方法，既方便、經(jīng)濟(jì)，效果又好。但由于遮蓋眼睛影響了患兒的外觀，會引起其他孩子的譏笑，因此，不少弱視兒童不愿接受遮蓋療法。有些家長出于對孩子的憐愛，也就聽之任之。如果不能堅(jiān)持使用遮蓋療法，當(dāng)然也就達(dá)不到治療弱視的目的。

三、不切實(shí)際地進(jìn)行矯治訓(xùn)練

矯治訓(xùn)練是一種使目力精確的訓(xùn)練，通過讓患兒穿珠子、穿針、描畫等來鍛煉其弱視眼，從而提高其弱視眼的視力。但有些家長求治心切，盲目地對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，企圖讓患兒苦練幾天就達(dá)到治愈的目的，這是不切實(shí)際的。家長這個(gè)不當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是訓(xùn)練的時(shí)間過長。有些家長每天都要求孩子穿近百根針，這需要花相當(dāng)長的時(shí)間才能完成。弱視的兒童一般年齡較小，訓(xùn)練的時(shí)間一長他們就不能集中注意力，而且會造成眼疲勞，不利于他們?nèi)跻曆垡暳Φ幕謴?fù)。其訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)該控制在每次15分鐘左右。二是訓(xùn)練的方法過于單一。每天進(jìn)行同一種訓(xùn)練，天長日久，孩子一定會厭煩。因此，家長應(yīng)該采取多種多樣的訓(xùn)練方法，以激發(fā)孩子對訓(xùn)練的興趣，比如，今天穿針，明天描畫，后天可以穿珠子、刻剪紙等。這樣，孩子就不會覺得訓(xùn)練枯燥無味了，而會主動地參與訓(xùn)練，治療的效果也就有了保證。

四、忽略對兩眼視覺功能的訓(xùn)練

兒童時(shí)期正是一個(gè)人雙眼的視覺功能(同時(shí)視、融合視、立體視)建立、發(fā)育、完善的時(shí)期。如果孩子在這個(gè)時(shí)期患上了弱視，就會影響其視覺的發(fā)育，嚴(yán)重的會喪失雙眼的視覺功能，成為立體視覺盲。但是，很多弱視兒童的家長對此卻認(rèn)識不清。他們往往只重視對患兒弱視眼的視力訓(xùn)練，而忽視了對其視覺功能的訓(xùn)練。結(jié)果不僅使弱視的治療效果大大降低，還會影響患兒高級視覺功能的發(fā)育和完善。因此，家長一定要重視對患兒視覺功能的訓(xùn)練，平時(shí)在訓(xùn)練患兒視力的同時(shí)，應(yīng)對其進(jìn)行雙眼視覺功能的訓(xùn)練。此外，家長還應(yīng)定期帶患兒回醫(yī)院復(fù)查，檢查其雙眼視覺功能的發(fā)育情況，并根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整治療方案。

五、見好就收

兒童的弱視只要治療及時(shí)，方法得當(dāng)，就會收到明顯效果，但容易復(fù)發(fā)。如果見效后就立即停止治療，而不進(jìn)行鞏固治療，孩子弱視眼的視力很快又會下降。對于這一點(diǎn)，許多家長不太清楚。他們往往在孩子的視力恢復(fù)正常后，就如釋重負(fù)，放松甚至停止了治療，結(jié)果導(dǎo)致孩子的弱視很快又復(fù)發(fā)。因此，治療兒童弱視，應(yīng)在患兒弱視眼的視力達(dá)到或接近正常后，再進(jìn)行一個(gè)較長時(shí)間的鞏固治療，并需經(jīng)過三年的隨訪，直到患兒的視力一直保持正常才算治愈

弱視復(fù)發(fā)的因素有哪些呢?

(1)家庭因素 主要是家長認(rèn)為兒童視力上升一些就基本痊愈了，忽視了鞏固治療，對患兒的鞏固治療不督促、不定期檢查視力、驗(yàn)光和更換眼鏡。

(2)患兒因素 由于兒童自覺性差，不堅(jiān)持戴眼鏡，不能堅(jiān)持治療。有的兒童只在家長面前戴眼鏡，一離開家長就不戴了。

(3)醫(yī)生因素 對于斜視性弱視兒童在手術(shù)后，可以因?yàn)槿跻曆郾徽谏w進(jìn)間過長而復(fù)發(fā)�？傊�，只要弱視兒童存在斜視、屈光參差等導(dǎo)致弱視的因素不清楚，弱視兒童沒有建立起完善的立體視覺，沒有堅(jiān)持進(jìn)行鞏固治療，弱視復(fù)發(fā)是可能的。

眼睛是我們?nèi)祟愲x不開的明亮窗戶，所以在日常發(fā)生眼部疾患時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際患眼疾的情況，具體的去進(jìn)行治療，千萬不可出現(xiàn)上述的治療誤區(qū)一樣，最后沒有把自己的眼睛治好反而更加嚴(yán)重了，這樣就顯得太傷害眼睛了。