在孩子患上了小兒腦癱這種疾病之后，如果家長(zhǎng)朋友們想要讓自己的孩子慢慢的恢復(fù)健康的話，除了要幫助孩子進(jìn)行有效的治療，在日常生活中還應(yīng)該要幫助孩子做好對(duì)這種疾病的康復(fù)訓(xùn)練，這樣才能加快孩子的康復(fù)速度，那么對(duì)于小兒腦癱這種疾病的康復(fù)訓(xùn)練都有哪些方法呢！

首先，語(yǔ)言訓(xùn)練

對(duì)于小兒腦癱患者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言訓(xùn)練是腦癱患者康復(fù)的好方法，可以從較容易的音開(kāi)始教起，訓(xùn)練者的口形要大，音量要大，要帶有表情和動(dòng)作。逐步教會(huì)患兒會(huì)說(shuō)自己和家人的名字。要引發(fā)患兒的興趣，用卡片畫(huà)的形式讓患兒看圖學(xué)說(shuō)。

其次，上肢的功能訓(xùn)練

上肢和手的功能訓(xùn)練也可以幫助患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，專家指出：最好在一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)下進(jìn)行，著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式。可一手抓住患兒肘的外側(cè)，一手握住患兒的手，將他的手臂上舉和外展。

此外，患者還可以進(jìn)行一些步行訓(xùn)練，專家指出：使患兒手扶平行杠，訓(xùn)練人員固定其一只腳，誘導(dǎo)其另一條腿屈膝，抬腳，再足跟、腳掌順序著地。給足下垂的患兒配戴下肢矯形器，并用步行器練習(xí)步行。

腦癱患兒的家庭訓(xùn)練怎么做呢？

1、抬頭訓(xùn)練：

仰臥位抬頭：雙手握住小兒雙肩，緩慢拉起至450，停留片刻，前后左右調(diào)節(jié)，再放平。

俯臥位抬頭（肘支撐）：響鈴逗引，言語(yǔ)逗引，使其肘支撐，家長(zhǎng)可扶住小兒頭兩側(cè)，鍛煉小兒抬頭及手支撐能力；也可用Bobath球訓(xùn)練（兩肘與肩同寬，肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)屈曲900）。

抱球姿勢(shì)訓(xùn)練：家長(zhǎng)將小兒雙下肢屈曲、雙手交叉呈抱球姿勢(shì)，適用于頭背屈，四肢肌張力增高的小兒。

2、手支撐訓(xùn)練：

家長(zhǎng)跪在小兒后側(cè)，雙手握住小兒肘關(guān)節(jié)，盡可能使其上肢與地面垂直，保持3～5分鐘，也可俯臥于母親胸前，或利用斜面板，并可左右搖動(dòng)，訓(xùn)練其平衡能力。

3、翻身的訓(xùn)練：

抑制非對(duì)稱姿勢(shì)：

軀干回旋運(yùn)動(dòng)：俯臥位時(shí)，以小兒下肢促進(jìn)軀干回旋，仰臥位時(shí)，以一側(cè)上肢促進(jìn)軀干回旋。

手口眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練：4～5月時(shí)，使小兒兩手抓足入口，可促進(jìn)四肢對(duì)稱屈曲及仰臥位平衡反應(yīng)，促進(jìn)翻身能力。

單臂支撐訓(xùn)練：翻身的最后完成動(dòng)作，必須經(jīng)過(guò)單臂支撐體重再到雙臂支撐。方法：將一側(cè)上肢固定于與軀干成450的位置，握住另一側(cè)上肢沿450的方向，將孩子拉起，先以肘支撐體重，再拉至以手支撐體重的姿勢(shì)，然后推回至肘支撐及仰臥位。

抑制頭低臀高位姿勢(shì)訓(xùn)練：以全身伸展模式訓(xùn)練。

搭橋、劃船訓(xùn)練：搭橋：孩子仰臥位，兩腿屈曲，雙足平放在床上，家長(zhǎng)托起髖部使臀部抬高離開(kāi)床面，使髖部充分伸展。劃船：俯臥位，能四點(diǎn)支撐位，家長(zhǎng)握住髖部使前后移動(dòng)，增加手支撐及平衡能力。

以上就是專家為我們講解的對(duì)于小兒腦癱這種疾病的訓(xùn)練方法，也希望家長(zhǎng)朋友們?cè)趲椭�孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程中，能夠保證自己擁有足夠的耐心，避免對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，多多地對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，以便能夠提高孩子的積極性，讓孩子通過(guò)堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，可以盡快恢復(fù)正常生活。