孩子智力低下了，家長們對這些知識并不了解，所以家長們不知道孩子智力低下的癥狀有什么，不能及時發(fā)現(xiàn)孩子的疾病不能及時幫助孩子治療，這樣孩子的健康就不能有保障，那么家長們要怎樣判斷孩子的癥狀呢，今天我們來介紹一下這些知識。

寶寶智力低下有先兆

兒童保健專家指出，周歲以內(nèi)嬰幼兒如有下列一項(xiàng)以上異常表現(xiàn)者，則有智力低下可能：

1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭或者哭聲尖銳或哭小無力;

2、睡眠過多不易喚醒;

3、滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外;

4、3-4個月才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時沒有自然的笑容;

5、注視手和玩手的動作在半歲時仍持續(xù)存在;

6、反應(yīng)遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能向兩側(cè)的任一方向翻轉(zhuǎn)，無成人幫助不能坐穩(wěn);

7、9個月后仍常流口水，清醒時有磨牙動作;

8、到9個月時不能主動伸手拿東西，有大人扶時不能用雙腿支持體重;

9、語言發(fā)育落后，到10個月時不能呀呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰;

10、對周圍人和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

治療智力低下家長們要怎樣做

提高生活自理能力 兒童智力低下生活自理能力差，改變這種狀況的方法是，父母不要事事包辦，也不要覺得教育孩子太麻煩而失去耐心，要把一個個生活技能分解成若干個分解動作，讓他逐步學(xué)習(xí)掌握.比如刷牙，可分解為幾個步驟：用杯子盛水--拿好牙刷--打開牙膏--擠出牙膏--刷牙，每天反覆一個步驟一個步驟地訓(xùn)練,直至掌握牙的技能。

與正常的同伴交往 兒童智力低下與同伴交往會受到限制，家長應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，讓他們多和正常兒童交往玩耍，在與同伴交往中模仿學(xué)習(xí)正確的行為舉止，培養(yǎng)良好的情感和個性品質(zhì)。家長要參與指導(dǎo)，讓孩子懂得分享玩人和食物，學(xué)會自控，幫助他人，發(fā)展社會適應(yīng)能力。

注意感知覺與動作的發(fā)展訓(xùn)練 感知覺訓(xùn)練包括視，聽，觸，味，嗅等方面，可通過游戲的形式，讓兒童智力低下參與活動，使各種感知覺得到良好的刺激，并訓(xùn)練四肢協(xié)調(diào)，手眼協(xié)助調(diào)能力。讓孩子玩過家家，唱歌跳舞，堆積木。

智力低下的預(yù)兆和治療方法相信現(xiàn)在家長們對這些知識已經(jīng)有一個很好的了解了吧，希望家長們能夠很好的學(xué)習(xí)和閱讀這篇文章，只有學(xué)會更多關(guān)于這方面的知識，家長們才能在生活中更好的照顧自己的孩子，這樣孩子才能健康成長。