口吃疾病十分多見了，這讓家長們非常的擔(dān)心，總是擔(dān)心自己的孩子會在成長的過程當(dāng)中出現(xiàn)口吃的癥狀，此病是十分嚴(yán)重的，我們需要深入的了解一些關(guān)于口吃的知識，特別是一些應(yīng)對辦法，來看看糾正口吃的辦法有哪些呢。

糾正口吃的辦法：

口吃，主要表現(xiàn)為言語節(jié)律失調(diào)，語音或字句的重復(fù)、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動的動作，如跺腳、拍腿等。口吃患兒常表現(xiàn)膽小。退縮、自卑心理或其他情緒障礙。須符合下列三項(xiàng)：①經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復(fù)或延長，影響說話的流暢性;②無表達(dá)內(nèi)容障礙;③排除抽動癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

成年人不要嘲笑患兒，更不能用模仿來取樂。父母要持耐心的態(tài)度，幫助孩子找出產(chǎn)生口吃的原因，消除緊張情緒，放下思想包袱。對精神緊張?jiān)斐闪?xí)慣性口吃，應(yīng)培養(yǎng)孩子有信心，要勇敢、開朗和沉著，這是糾正口吃的一個(gè)重要條件。要經(jīng)常保持輕松愉快的心情。

對孩子的發(fā)音進(jìn)行基本訓(xùn)練 讓患盡量放松嘴和咽喉的肌肉，做呼吸練習(xí)。在呼長氣時(shí)發(fā)各種單音，其后練習(xí)不出聲的唇音及舌頭、下巴的發(fā)音運(yùn)動。找出平時(shí)發(fā)音常有障礙 的音素，讓其多次重復(fù)念讀含此音素的單音。在發(fā)音基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上指導(dǎo)孩子朗讀句子，先練短句，再練讀長句。訓(xùn)練形成從容不迫、有節(jié)奏、快慢適宜的語言習(xí)慣。以上兩點(diǎn)練習(xí)可以先在無外人的環(huán)境下單獨(dú)練習(xí)以消除精神緊張因素。豐富幼兒的詞匯，幫助其正確表達(dá)自己的思想。在幼兒說話時(shí)不催促、逼迫，耐心聽其把話說完。多給其講話機(jī)會，如復(fù)述短故事等。在訓(xùn)練中應(yīng)找機(jī)會多給表揚(yáng)、鼓勵，以便樹立信心。

父母是幼兒啟蒙教育的第一位老師，5歲前是人的語言和記憶細(xì)胞形成的主要時(shí)期，也是幼兒學(xué)習(xí)、掌握語言的最佳時(shí)期。因此，年輕的父母要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行早期語言教育，讓 孩子早說話，并掌握口頭語言，以保障幼兒的智力健康發(fā)展。

口吃治療有其時(shí)間性，最佳治療時(shí)期應(yīng)在6歲之前。一旦孩子持續(xù)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，家長要及早帶孩子就醫(yī)，要讓孩子放松，必要時(shí)，可以給孩子服用一些安定類、抗焦慮類、抗抑郁類等藥物來配合治療。另外，還要注意增強(qiáng)孩子的自信心，對孩子進(jìn)行行為訓(xùn)練，在孩子出現(xiàn)口吃時(shí)，不要打斷，而應(yīng)該及時(shí)正確引導(dǎo)，此外，還可以對孩子進(jìn)行節(jié)律性訓(xùn)練，如讓他說順口溜等，同時(shí)可配以儀器治療。鄭教授指出，對口吃進(jìn)行治療，應(yīng)倡導(dǎo)綜合性治療方法，單一的治療效果并不很理想。

孩子口吃對其心理健康十分有害。出于社會和周圍的一些壓力，如受到譏諷和嘲笑，口吃將會影響孩子正常的社會交往，會使孩子的性格有攻擊性，對他人產(chǎn)生敵意。因此，要正確矯正兒童口吃，必須給他創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，增強(qiáng)他的自信心，更應(yīng)本著早期發(fā)現(xiàn)早期治療的原則，努力幫助孩子進(jìn)行矯正。

糾正口吃疾病的辦法就是以上的內(nèi)容了，口吃帶來了長時(shí)間的傷害，如果不加以治療的話，還會跟隨著孩子的一生，所以說口吃是不可以小視的，希望家長們要進(jìn)行口吃的預(yù)防工作，而且還需要關(guān)注孩子的語言方面的情況才行。