目前口吃的危害性較為嚴(yán)重，相當(dāng)多的兒童出現(xiàn)了口吃的癥狀，從而給患兒的帶來了相當(dāng)嚴(yán)重的心理障礙及語言障礙，因此家長(zhǎng)們需要多了解口吃的知識(shí)，還要將引發(fā)此病出現(xiàn)的原因認(rèn)識(shí)透徹，關(guān)于此病的發(fā)病因素會(huì)有哪些呢。

口吃的病因：

強(qiáng)行糾正“左撇子”：人們常常把控制說話能力的腦半球稱為優(yōu)勢(shì)半球，習(xí)慣于使用右手的人優(yōu)勢(shì)半球在左側(cè)，習(xí)慣于使用左手的人優(yōu)勢(shì)半球在右側(cè)。如果父母、幼兒園老師強(qiáng)迫左手優(yōu)勢(shì)兒童(俗稱“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等，就有可能使大腦在形成語言優(yōu)勢(shì)半球的過程中出現(xiàn)功能混亂，出現(xiàn)口吃。

父母要求過急：寶貝的語言發(fā)展有快有慢，有的未滿周歲就能說出簡(jiǎn)單的語言，也有的兩歲后還不能找到適當(dāng)表達(dá)方式。有些爸爸媽媽過于心急和敏感，把寶貝學(xué)話時(shí)猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃。當(dāng)寶貝學(xué)話時(shí)，作過多的矯正，或進(jìn)行斥責(zé)、嘲笑。爸爸媽媽的這些表現(xiàn)會(huì)對(duì)寶貝產(chǎn)生極大的副作用，使他們對(duì)自己說話也產(chǎn)生不滿和緊張感，從而回避一些普通的交談和某些特殊的場(chǎng)合，口吃現(xiàn)象也逐漸加重，形成惡性循環(huán)。

驚嚇：兒童時(shí)期由于驚嚇而口吃的不在少數(shù)。有的父母過于嚴(yán)厲，寶貝太頑皮或做錯(cuò)了某件事時(shí)，就對(duì)他們厲聲地呵責(zé)。尤其是在寶貝說錯(cuò)了某些話時(shí)，突然地大聲呵斥使他們受到驚嚇，從而變得口吃起來。另外，環(huán)境的驚嚇刺激也可能導(dǎo)致口吃，如父母間的吵鬧、發(fā)脾氣都能使兒童在語言上突然發(fā)生口吃。模仿，兒童時(shí)期是模仿性最強(qiáng)的時(shí)期，寶貝不單單喜歡模仿成年人的動(dòng)作，也喜歡模仿同伴、同學(xué)的動(dòng)作。口吃的感染性很強(qiáng)，寶貝們又具有強(qiáng)烈的好奇心，他們與口吃者經(jīng)常接觸，覺得口吃的人說話好玩而模仿，久而久之就容易養(yǎng)成口吃的習(xí)慣。

發(fā)展不平衡：在兩三歲到七歲之間，隨著自我意識(shí)的發(fā)展，寶貝的表達(dá)和表現(xiàn)欲望逐漸增強(qiáng)。但此時(shí)由于語言機(jī)能尚未發(fā)育成熟，寶貝的思維能力、詞匯的掌握和組織句子的能力都在發(fā)展階段，這使他們?cè)诒磉_(dá)復(fù)雜的思想時(shí)感到困難，說話過于急躁、激動(dòng)或緊張。寶貝急于表達(dá)時(shí)，造成頭腦中儲(chǔ)存大量語言信息，但表達(dá)能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現(xiàn)較多的口吃現(xiàn)象。

我們了解上面的內(nèi)容之后，特別清楚的認(rèn)識(shí)了口吃的誘發(fā)因素有哪些了，口吃的危害性非常嚴(yán)重，相當(dāng)多的兒童會(huì)受到口吃的傷害，因此會(huì)給孩子的成長(zhǎng)方面帶來了阻礙，媽媽們需要多了解一些關(guān)于口吃的知識(shí)，讓孩子避開相關(guān)的病因。