孩子的身邊口吃是最為多見的一種疾病了，在出現(xiàn)了口吃的癥狀之后就會讓他們的語言形成嚴重的障礙，給正常的生活帶來較多的困擾，口吃是相當多發(fā)的，而口吃的病因應(yīng)當引起朋友們的關(guān)注，來看看是什么樣的因素引起了口吃的出現(xiàn)呢。

誘發(fā)口吃的因素：

1、語言功能不完善，口吃常發(fā)生在2～5歲左右。此時，正是兒童言語和心理發(fā)展最迅速的階段。兒童對周圍興趣逐漸擴大，詞匯也逐漸豐富起來。但是，因為言語功能還不成熟，不善于選擇詞匯，聲音互相連接不太流利，因此，說話有時表現(xiàn)為遲疑不決、重復(fù)。這是生長發(fā)育的一個自然現(xiàn)象，隨著兒童年齡的增長，會逐漸消失。

2、強烈的聲音剌激，不良的生活條件而引起的口吃，就是一種特殊的神經(jīng)功能病狀。突然的精神因素，如受驚、突然變換環(huán)境、父母死亡、嚴厲的懲罰等，較長期的精神因素，如與父母分離等，都可引起口吃。突然強烈的聲音剌激，常是年幼兒童口吃的原因。

3、模仿口吃，小孩子好奇心重，頑皮，可能會因為好玩模仿其他口吃的人說話。偶爾如此一般不會引起口吃，但如果經(jīng)常性模仿，會使兒童在不知不覺中養(yǎng)成口吃說話的習(xí)慣。

4、疾病原因，在百日咳、流行性感冒、麻疹、猩紅熱或大腦創(chuàng)傷之后，大腦功能活動削弱，容易緊張過度，也會發(fā)生口吃，且日久后變成習(xí)慣�？诔猿Ｒ娪谒ト趸蛱貏e易興奮的兒童。

口吃的治療辦法：

孩子在學(xué)語言的初期出現(xiàn)一些失誤是很正常的，這就好比我們學(xué)走路免不了會摔跤一樣。孩子年齡小，發(fā)音器官運作不很協(xié)調(diào)、氣息也不夠、詞匯量少、，思維能力差、不能很好地掌握語法等，會導(dǎo)致出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。另外，每個孩子的語言能力發(fā)展是有差異 的，有的早些，有的晚些，有的孩子語言表達能力較好，有的較差，也屬正常。

許多人小時候都有口吃的現(xiàn)象，但其中80%-90%的人長大后會自然消除，這時的口吃不具有心理因素，所以家長不必對孩子的口吃特意糾正，更不能指責(zé)、嘲諷、打罵孩子。如果方法不對，反倒增加了孩子的心理負擔(dān)，產(chǎn)生對講話的懼怕感而形成心理障礙，造成具有真正疾病意義的口吃病。

孩子越小，矯正越容易。如果孩子出現(xiàn)口吃，不要大驚小怪，讓他繼續(xù)說，讓他感到不會因為自己的口吃遭到指責(zé)，從而減輕其緊張焦慮感。切忌糾正、打斷、讓他重說一遍，也不要提醒孩子慢慢講、想好了再說、不要急，這只會加重心理負擔(dān)導(dǎo)致更加口吃。與孩子說話要慢、要有感情，邊說邊問，引導(dǎo)孩子答話，如孩子一時不愿回答，不必勉強，要讓他在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地回答問題。

在訓(xùn)練時，要循序漸進，由易到難。如發(fā)音練習(xí)，由詞到句，由短句到長句，如配合音樂節(jié)拍，效果會更好。當孩子出現(xiàn)口吃時，不要理會。當孩子講話未出現(xiàn)口吃，應(yīng)給予及時的鼓勵和獎勵。這樣，就能使無口吃的語言得到強化，發(fā)生頻度增高。對于矯正口吃是非常有效的。

綜合了上述的知識之后，大家應(yīng)當特別清楚的了解到了口吃的病因主要是什么了，希望每一位家長都能把口吃重視起來，在孩子的身邊要進行此病的預(yù)防工作，注意去避開口吃的病因才可以，而且要關(guān)注孩子平時的飲食。