口吃疾病屬于生活當(dāng)中最為多發(fā)的一種疾病了，口吃的病發(fā)率特別的高，帶來的侵害也特別的嚴重，我們應(yīng)當(dāng)將口吃重視起來，特別是要將該病的病因了解透徹，究竟有哪些原因會誘發(fā)口吃疾病的出現(xiàn)呢，在這里就為朋友們來介紹一下吧。

1、的模仿和暗示。大部分口吃患者是在幼小時學(xué)別人的口吃學(xué)來的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語言的關(guān)鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。

2、受遺傳影響�？诔耘c遺傳、大腦兩半球優(yōu)勢或某種功能障礙有關(guān)，與語言神經(jīng)末梢缺陷有關(guān)�？诔曰颊叩募易宄Ｓ锌诔詺v史。此外，特色療法認為，說話結(jié)結(jié)巴巴的原因主要在于患者身體上某些負責(zé)發(fā)音的肌肉組織功能太弱，而這些因素都可以通過生殖細胞遺傳給下一代。統(tǒng)計資料顯示，父母雙方都有口吃，孩子出現(xiàn)口吃的概率為60%，父母一方有口吃，孩子出現(xiàn)口吃的概率為40%。

3、心理因素所致。大量事實表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴厲斥責(zé)、懲罰、嘲笑、環(huán)境突然發(fā)生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結(jié)果。由于突然或持續(xù)驚嚇而引起口吃者不少見。在一些突然引起震驚、恐懼的事件之后，一些令人毛骨悚然的經(jīng)歷，例如遇見某種動物，聽了鬼怪的驚險故事，因而引起驚恐等等之后，可發(fā)生口吃�？诔钥赡茉谑荏@恐的當(dāng)時發(fā)生，也可能是在受了驚恐之后幾小時或幾天之后出現(xiàn)，有時是經(jīng)過沉默階段再出現(xiàn)的。

4、疾病對“我”的影響。如與發(fā)音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙;如小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿癥、鼻炎、扁桃腺發(fā)炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發(fā)聲受到影響。

5、“我”表達能力發(fā)展不平衡。在2～7歲之間，隨著自我意識的發(fā)展，寶貝的表達和表現(xiàn)欲望逐漸增強。但語言機能尚未發(fā)育成熟，孩子的思維能力、詞匯的掌握和組織句子的能力都在發(fā)展階段，這使他們在表達復(fù)雜的思想時感到困難，說話過于急躁、激動或緊張。急于表達時，造成頭腦中儲存大量語言信息，但表達能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現(xiàn)較多的口吃現(xiàn)象。

6、父母對“我”的要求過急。孩子的語言發(fā)展有快有慢，有的未滿周歲就能說出簡單的語言，也有的2歲后還不能找到適當(dāng)表達方式。有些父母過于心急和敏感，把孩子學(xué)話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃。當(dāng)孩子學(xué)話時，過多的矯正或進行斥責(zé)、嘲笑。爸爸媽媽的這些表現(xiàn)會對孩子產(chǎn)生極大的副作用，使他們對自己說話也產(chǎn)生不滿和緊張感，從而回避一些普通的交談和某些特殊的場合，口吃現(xiàn)象也逐漸加重，形成惡性循環(huán)。

了解到了相關(guān)的知識之后，大家已經(jīng)清楚的了解到了誘發(fā)口吃出現(xiàn)的原因是什么了，口吃危害到了很多的孩子，也讓他們的媽媽非常的不安，在我們清楚的了解到了口吃的病因之后，方便我們進行口吃疾病的預(yù)防工作了。