口吃是當(dāng)前看來(lái)發(fā)病率較高的疾病了，讓越來(lái)越多的孩子受到了口吃的傷害，也讓他們的家長(zhǎng)特別的困擾，而誘發(fā)口吃出現(xiàn)的因素和平時(shí)的生活有著很大的關(guān)系，在這里就由小編來(lái)給大家介紹一下誘發(fā)口吃的因素具體有哪些吧。

口吃的病因：

1、心理因素：孩子突然受驚嚇或者害怕，又比如受到嚴(yán)重的懲罰、打罵，甚至強(qiáng)烈的聲音刺激，都可能導(dǎo)致口吃。而且，口吃的孩子越緊張?jiān)匠鲥e(cuò)，越是迫切糾正越是容易口吃。

周圍的人不要指責(zé)、嘲笑、模仿和過(guò)分關(guān)注他,讓其慢言慢語(yǔ)，多與人交往。逐漸培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格，鼓勵(lì)其當(dāng)眾踴躍發(fā)言。久而久之，,口吃會(huì)自然消失。

2、家族遺傳：遺傳學(xué)家研究表明，口吃可由決定聲帶音質(zhì)的遺傳因子，遺傳給下一代，概率達(dá)65%左右。不過(guò)這種遺傳經(jīng)過(guò)訓(xùn)練完全可以糾正過(guò)來(lái)。

3、模仿他人口吃：口吃的“傳染性”很強(qiáng)，而1~3歲的幼兒語(yǔ)言模仿能力最強(qiáng)。大部分口吃的兒童都是在幼年時(shí)模仿他人的口吃而學(xué)習(xí)得來(lái)的。

4、語(yǔ)言習(xí)慣：有時(shí)在小兒學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，過(guò)多地用重疊的詞來(lái)說(shuō)話，如飯飯、燈燈，形成習(xí)慣也可能成為口吃。

口吃患者的心理障礙：

口吃帶給患者的煩惱和痛苦、壓力和負(fù)擔(dān)，又是正常人甚至親人也難以理解和體會(huì)的�；颊咭蚕敫牡艨诔缘拿�病，不讓自己發(fā)生口吃，一些患者還嘗試過(guò)下雨天打嘴巴等方法來(lái)矯正口吃，但口吃反而越來(lái)越嚴(yán)重，于是，一些患者認(rèn)為自己患了“絕癥”、“不治之癥”而陷入痛苦的深淵。

有的少兒在剛開(kāi)始發(fā)生單純的口吃時(shí)，雖沒(méi)有口吃的觀念，如有屢屢發(fā)生，就會(huì)對(duì)自己的說(shuō)話加以注意，若別人再以諷刺或家長(zhǎng)加以責(zé)備，這種精神創(chuàng)傷會(huì)使他永遠(yuǎn)不易忘掉，于是，每逢說(shuō)話便產(chǎn)生顧慮，越是顧慮越口吃，越口吃也就越加深對(duì)說(shuō)話害怕的心理。由于這樣惡性循環(huán)的結(jié)果，口吃者的癥狀就越加嚴(yán)重。

口吃患者表現(xiàn)在說(shuō)話上還具有正常人很難體會(huì)到的心理方面的癥狀。幼兒剛開(kāi)始口吃時(shí)，心理方面的癥狀還不大明顯，年齡稍大就逐漸嚴(yán)重起來(lái);成年口吃患者所以比少兒難于矯治，正因?yàn)榭诔粤?xí)慣已經(jīng)形成，再一方面也由于對(duì)口吃發(fā)生恐懼感的緣故。這種口吃患者的可怕心理，我們把它視為口吃患者的一種心理障礙吧。

意識(shí)是客觀存在的反映，如人類從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)口吃，怕口吃的心理就不會(huì)產(chǎn)生。但偶然受外界刺激，使發(fā)音器官失常而出現(xiàn)口吃，倘若這種現(xiàn)象在日常生活中一將出現(xiàn)，就構(gòu)成心理障礙的基礎(chǔ)。例如有的患者本來(lái)是一個(gè)說(shuō)話很流利的人，偶然有一、二次發(fā)生口吃，就使他意識(shí)到自己是口吃癥的人了，從此就不敢大膽地說(shuō)話，而心理障礙就這樣地逐步形成和發(fā)展，癥狀也日益加深了。

綜合了解到了上述的這些內(nèi)容之后，相信朋友們已經(jīng)清楚的了解到了口吃的病因是什么了，口吃影響到了很多的孩子，帶給他們非常嚴(yán)重的侵害，在生活當(dāng)中要重視口吃的出現(xiàn)，根據(jù)上述中的病因去進(jìn)行口吃疾病的預(yù)防工作。