弱視是較為多發(fā)的眼部疾病了，帶來了很多的危害給孩子，也影響到了他們的生活，此病的病發(fā)率特別的高，我們必須要清楚的去了解弱視的知識，特別是需要將該病的癥狀表現(xiàn)認(rèn)識清楚才可以，來認(rèn)識一下弱視的相關(guān)癥狀表現(xiàn)會有哪些呢。

1.對比敏感度，對比敏感度檢查是檢查形覺功能的方法之一。通過測定視器辨認(rèn)不同空間頻率的正弦條柵所需要的黑白反差來評定視功能的好壞。它不僅反映視器對細(xì)小目標(biāo)的分辨能力，也反映對粗大目標(biāo)的分辨能力，故能更全面地反映視功能，遠(yuǎn)較視力表視力檢查敏感。專家檢查了弱視患兒的腦脊液，發(fā)現(xiàn)弱視的視力與腦脊液之間有直線性關(guān)系。當(dāng)視力降低時，腦脊液也低下，曲線的高峰值向左移(向低空間頻率端)。經(jīng)遮蓋療法弱視眼視力已達(dá)20/20時，主眼與弱視眼的腦脊液仍有顯著性差異，原弱視眼的腦脊液比主眼仍然低下。斜視性和屈光參差性弱視都同樣有這種現(xiàn)象。

專家發(fā)現(xiàn)形覺剝奪性弱視的腦脊液與斜視性及屈光參差性者有顯著差異，前者對固定的和移動的視標(biāo)的敏感度極度低下，有些病例僅見檢查視野中有物體移動，但不能分辨具體的條柵。斜視性弱視患者的腦脊液測定有兩種表現(xiàn)，第1組僅對高空間頻率低下，第2組則對高、低空間頻率都降低;后者的弱視程度比前者為重而且弱視發(fā)病年齡也較早。因此專家建議將斜視性弱視進(jìn)一步分為高空間頻率異常型及全空間頻率異常型。這兩型在斜視類型、治療反應(yīng)及弱視復(fù)發(fā)各方面都沒有區(qū)別。專家對正常人及弱視患者進(jìn)行了腦脊液測定，發(fā)現(xiàn)弱視眼的腦脊液曲線保持山形，但較正常眼為低，峰值左移，曲線由中空間頻率區(qū)開始下降，至高空間頻率區(qū)下降迅速。

2.擁擠現(xiàn)象，弱視眼的體征之一是對單個字體的識別能力比對同樣大小但排列成行的字體的識別能力要高的多，這個現(xiàn)象叫擁擠現(xiàn)象。專家發(fā)現(xiàn)弱視患兒對單個字的視力可能正常或接近正常，只有用排列成行的字體檢查，才能發(fā)現(xiàn)弱視。因此用單個字體的檢查結(jié)果不能反映弱視的真實情況。約有1/3的發(fā)育性弱視在初起時沒有擁擠現(xiàn)象，但在治療期間忽然出現(xiàn)。各弱視眼對行字體與單個字體識別力的差異很大。行字體視力越低下則二者之間的差別也越大，有的很驚人。

例如有些病例的行字體只能識別6/30而單個字體的識別力則為6/6，單個E字視力表為0.6者僅為行字體e字表的0.25左右。這是因為鄰近視標(biāo)之間的輪廓相互影響關(guān)系。最初認(rèn)為擁擠現(xiàn)象僅見于弱視，是弱視患者所具有的特征。專家則持不同意見，認(rèn)為擁擠現(xiàn)象與視力水平有關(guān)，視力越差，擁擠現(xiàn)象越嚴(yán)重。因為由于其他眼病引起的視力高度減退也可有這現(xiàn)象。同時在人為的(用鏡片使視力模糊)病例也可引起本現(xiàn)象。

用視力表作為檢查弱視的程度和治療效果的依據(jù)是不完全恰當(dāng)?shù)�，尤其為深度弱視，因為視力表�?.1～0.3行處只有1～3個字，由于字?jǐn)?shù)少，容易記憶，也不易引起擁擠現(xiàn)象。為了克服這些不足，專家設(shè)計了一種新型視力表，每一行的字?jǐn)?shù)相等。用視力表與新型表對84例弱視患兒進(jìn)行測驗和對比，發(fā)現(xiàn)僅在視力為0.05～0.1的患兒中，這兩種不同的E字表的檢查結(jié)果有明顯差異，最大的差別為5.8倍，單個E字表為0.6者僅為行列E字表的0.25左右。

發(fā)育性弱視患者應(yīng)有單個字體和行列字體兩種視力表檢查。弱視治療的目的是要使行字體視力變?yōu)檎�常。行字體視力不正常者不能算作弱視治愈。治療一個時期后，如果單個字體的識別力變?yōu)檎�常而行字體視力仍不正常則預(yù)后不佳，獲得的視力多不能維持。二者之間的差別越大，預(yù)后越差，二者的差別逐漸縮小，則預(yù)后良好。治療結(jié)束時，患者有無擁擠現(xiàn)象對于判斷預(yù)后有相當(dāng)價值。檢查擁擠現(xiàn)象有臨床意義，應(yīng)當(dāng)常規(guī)執(zhí)行。

我們在認(rèn)識到了上面的相關(guān)知識之后，清楚的認(rèn)識到了弱視疾病發(fā)病后的癥狀是什么了，弱視的出現(xiàn)對于孩子的眼部健康帶來了相當(dāng)嚴(yán)重的危害，所以家長們必須要將弱視疾病加以重視，而且要將此病的癥狀表現(xiàn)了解清楚，展開弱視的預(yù)防工作。