口吃疾病是目前來看非常多見的，很多的兒童已經(jīng)出現(xiàn)了不同程度的口吃癥狀，從而飽受著口吃帶來的侵害，此病較為嚴(yán)重，也極其可怕，我們要深入的去了解一些口吃的知識(shí)，特別是該病的治療辦法，來了解一下口吃的治療措施有哪些。

口吃的治療辦法：

節(jié)拍訓(xùn)練法，孩子說容易結(jié)巴的語句時(shí)，您可以打拍子，打一拍說一個(gè)字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會(huì)收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

正確示范法，您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步，馬上贊揚(yáng)鼓勵(lì)：“對(duì)，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進(jìn)步了。”

唱歌朗讀法，口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語言活動(dòng)中的節(jié)奏感使然。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點(diǎn)點(diǎn)地過渡。

緩慢對(duì)話法，平時(shí)孩子跟您談話時(shí)，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時(shí)，過一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛。

角色扮演法，口吃的孩子說話時(shí)還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時(shí)候，或是自言自語的時(shí)候。因?yàn)檫@種情況下他不大在意別人對(duì)自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機(jī)，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。

口吃的病因：

模仿，語言學(xué)習(xí)階段，是寶寶模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期。強(qiáng)烈的好奇心導(dǎo)致寶寶經(jīng)常模仿別人的行為，在語言方面也是這樣。比如，在日常生活中，在電視或電影場面中，當(dāng)出現(xiàn)有口吃情節(jié)時(shí)，在強(qiáng)烈的好奇心和模仿興趣的驅(qū)使下，寶寶便會(huì)模仿和學(xué)習(xí)。爸爸媽媽應(yīng)盡量避免寶寶與口吃患者接觸，看電影電視時(shí)有口吃情節(jié)應(yīng)盡量跳過。對(duì)于寶寶已經(jīng)習(xí)慣性的模仿口吃，切勿急躁，更不應(yīng)該責(zé)罵，而是要耐心地疏導(dǎo)。

壓力，現(xiàn)在的父母對(duì)寶寶的期望通常都很大，幼兒園就要開始學(xué)外語、學(xué)音樂，如果寶寶在這些方面表現(xiàn)得不如人意的話，有的家長或老師就會(huì)采用懲罰、打罵等手段，這些都會(huì)增加寶寶的心理壓力，從而導(dǎo)致口吃。盡量避免給寶寶太大的壓力，盡量讓寶寶做他力所能及的事情。在寶寶說話、做事時(shí)不要大聲催促、呵斥，不要和別人家的寶寶攀比，不要過于嚴(yán)格地要求寶寶，要時(shí)常鼓勵(lì)寶寶。

了解到了上面的知識(shí)之后，非常清楚的了解到了治療口吃的措施有哪些了，口吃疾病嚴(yán)重的傷害到了孩子的身心健康，而且讓他們出現(xiàn)了嚴(yán)重的自卑情況，所以說及早的去進(jìn)行治療，這樣才可以緩解孩子的病情，讓他們遠(yuǎn)離口吃。