孩子本該是天真活潑，無憂無慮的�？墒强诔詤s讓他們失去了本該有的活力，同學(xué)的嘲笑，自己內(nèi)心的自卑，無不給他們的童年快樂生活造成影響。家長也在想各種辦法希望能早點找好孩子的口吃，那么治療口吃需要做哪些檢查呢?

一、臨床表現(xiàn) 因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導(dǎo)致語言節(jié)奏失調(diào)，在激動、恐懼或情緒激動時更易發(fā)生�？杀憩F(xiàn)為第一字發(fā)音時發(fā)不出，第一字重復(fù)，話語中途某字發(fā)音障礙，或無意義地重復(fù)發(fā)音等不同形式。患兒說話時，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動作。

二、鑒別

鑒別由聽力障礙或精神疾病導(dǎo)致的言語功能障礙。在進(jìn)行檢查之前，檢查者首先要了解患者的精神狀態(tài)，必須在注意力、定向力以及判斷力等相當(dāng)正常的情況下才能獲得可靠的結(jié)果。其次要明確患者的視力和聽力是否正常。在進(jìn)行運動系統(tǒng)檢查時，特別注意是否有偏癱或運用不能等癥狀。環(huán)境要安靜，時間要寬裕。

口吃病是在心理因素的作用發(fā)生和發(fā)展起來的，治療心理因素應(yīng)該是治療口吃的基礎(chǔ)。但是，由于多年來不斷地重復(fù)積累，形成了一年強(qiáng)一年的牢固的條件反射作用，實踐證明，對癥療法的發(fā)音矯正也是不容忽視的。矯正口吃是言語的再學(xué)習(xí)，是兩種不同言語習(xí)慣的斗爭，所謂發(fā)音矯正就是掌握發(fā)音法重新訓(xùn)練患者的言語來粉碎已形成的牢固的條件反射枷鎖。

口吃患者多年來與口吃現(xiàn)象進(jìn)行沒有策略的斗爭，漸漸地養(yǎng)成了一種很壞的說話習(xí)慣，說起話來又急又快，又猛又重，這種說話方式必然會導(dǎo)致更多的口吃。言語的再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)一種良好的發(fā)音技巧，取代過去那種壞的發(fā)音方式，使言語能夠逐漸地變得流暢起來，我們把這種良好的說話方式取名為“發(fā)音法”。

口吃是一種非常復(fù)雜的言語障礙.首先檢查是否是舌系帶過短導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確的原因.注意不要緊張,避免和口吃的人交流。在人面前先學(xué)會放松.心里要想著放松.然后理清思路再講.養(yǎng)成習(xí)慣就好了或者多強(qiáng)迫自己多與人交談.多和人接觸自然就會好的。

口吃通過語言鍛煉。家長的支持，耐心的學(xué)習(xí)，還是能夠治好的，家長們要有足夠的耐心，對待孩子的口吃問題要重視，不要給孩子幼小的心靈留下陰影。