口吃的出現(xiàn)影響到了較多的兒童，也讓媽媽們特別的擔(dān)心，此病會(huì)讓孩子在說話的時(shí)候出現(xiàn)嚴(yán)重重復(fù)的情況，從而影響到了他們的生活，所以說口吃的出現(xiàn)要及早進(jìn)行治療才可以，往下看來了解一下口吃的治療辦法主要有哪些呢。

口吃的治療辦法

1、發(fā)音法，有口吃情況的孩子在剛開始糾正說話的時(shí)候，家長應(yīng)該讓他們輕柔地發(fā)音，這樣可以改變口吃者首字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點(diǎn)。除此之外還應(yīng)該讓孩子控制說話的速度，從一開始時(shí)一分鐘60~100字然后逐漸增多，通常情況下我們說話的速度可達(dá)到200字。從這量方面進(jìn)行鍛煉以及練習(xí)，可以讓孩子逐漸的心態(tài)平靜，同時(shí)說和也會(huì)越來越有節(jié)奏感。還有部分孩子只有說話的時(shí)候才口吃，而唱歌的時(shí)候卻非常的流利，專家指出這是由于其中有節(jié)奏所致。以此在平時(shí)生活中，家長一定要注意培養(yǎng)孩子說話的節(jié)奏感。

2、呼吸法，一些呼吸方式同樣有利于幫助孩子有效的糾正口吃問題，最好的方法就是采用腹式呼吸方法。這種呼吸方式能使肌肉獲得適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)，除此之外還可以在一定程度上松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態(tài)，并且讓它們能夠逐漸消除伴隨運(yùn)動(dòng)。而且腹式呼吸時(shí)的深呼吸還可以影響人的情緒，并且讓激動(dòng)的情感得以緩和以致平息。因此有口吃等問題的孩子，家長在對(duì)其進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練之外，還可以讓他們養(yǎng)成腹式呼吸的方法，以此來達(dá)到更好的效果。尤其是對(duì)于一些口吃比較嚴(yán)重的孩子而言，這種方法更加有效。

3、森田療法，所謂的森田療法其核心思想是“順其自然，為所當(dāng)為”，對(duì)于孩子有口吃等問題時(shí)，這個(gè)時(shí)候家長不妨放棄口吃的治療并且讓孩子以及自己逐漸的接受口吃。在平時(shí)生活中做自己應(yīng)該做的事情，很多時(shí)候在這種情況下口吃都會(huì)不治而愈。孩子患有口吃等現(xiàn)象時(shí)家長的關(guān)心以及支持是非常重要 ，因此在孩子辛苦糾正口吃期間，這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以及夸獎(jiǎng)，這樣能夠讓孩子更加有信心的與口臭奮斗。

4、突破法，在糾正孩子口吃問題時(shí)，家長還可以采用突破法，以此來達(dá)到糾正的目的。方法是將口吃患者組織在一起或單獨(dú)到人群密集的地方去演講、唱歌等，這種方法可以幫助孩子漸漸的克服說話的恐懼心，從而達(dá)到糾正的作用。很多孩子之所以口吃一直難以糾正，與他們不敢大膽說話有著很大的關(guān)系。只要讓他們大膽說話，便可以輕松戰(zhàn)勝口吃問題。除此之外家長在平時(shí)生活中也應(yīng)該以身作則，不僅要保證順暢的語言交流，同時(shí)還應(yīng)該注意自己的態(tài)度。在孩子有口吃情況時(shí)家長不能取笑或者是模仿，這樣會(huì)讓孩子對(duì)說話產(chǎn)生恐懼心理。

引發(fā)口吃的心理原因

1、語言功能不完善，口吃常發(fā)生在2～5歲左右。此時(shí)，正是兒童言語和心理發(fā)展最迅速的階段。兒童對(duì)周圍興趣逐漸擴(kuò)大，詞匯也逐漸豐富起來。但是，因?yàn)檠哉Z功能還不成熟，不善于選擇詞匯，聲音互相連接不太流利，因此，說話有時(shí)表現(xiàn)為遲疑不決、重復(fù)。這是生長發(fā)育的一個(gè)自然現(xiàn)象，隨著兒童年齡的增長，會(huì)逐漸消失。

2、強(qiáng)烈的聲音剌激，不良的生活條件而引起的口吃，就是一種特殊的神經(jīng)功能病狀。突然的精神因素，如受驚、突然變換環(huán)境、父母死亡、嚴(yán)厲的懲罰等，較長期的精神因素，如與父母分離等，都可引起口吃。突然強(qiáng)烈的聲音剌激，常是年幼兒童口吃的原因。

3、模仿口吃，小孩子好奇心重，頑皮，可能會(huì)因?yàn)楹猛婺７缕渌�口吃的人說話。偶爾如此一般不會(huì)引起口吃，但如果經(jīng)常性，仿，會(huì)使兒童在不知不覺中養(yǎng)成口吃說話的習(xí)慣。

4、疾病原因，在百日咳、流行性感冒、麻疹、猩紅熱或大腦創(chuàng)傷之后，大腦功能活動(dòng)削弱，容易緊張過度，也會(huì)發(fā)生口吃，且日久后變成習(xí)慣�？诔猿Ｒ娪谒ト趸蛱貏e易興奮的兒童。

大家在看到了上述中的知識(shí)之后，特別清楚的認(rèn)識(shí)到了口吃疾病的治療辦法有哪些了，口吃傷害到了較多的孩子，而且會(huì)讓他們的語言方面形成了嚴(yán)重的障礙，不利于他們的成長，大家必須要清楚的了解口吃的知識(shí)，還要注意預(yù)防。