兒童口吃疾病侵害到了很多孩子的健康，也波及到了他們的生活，此病是十分嚴(yán)重的，兒童口吃的出現(xiàn)治療方面非常的重要，應(yīng)當(dāng)引起各位家長們的注意，到底有哪些措施可以有效的治療兒童口吃這種疾病呢，大家一起來了解一下吧。

治療兒童口吃的辦法：

系統(tǒng)脫敏療法：先讓患兒在沒人的環(huán)境，從容地練習(xí)發(fā)音，先念單詞，再練短句，再讀長句�？膳浜弦魳肺璧�、節(jié)拍器等，從容不迫地、有節(jié)奏地練習(xí)講話。也可收聽廣播，模仿播音員朗讀，逐漸克服口吃，說話流暢。由近及遠(yuǎn)地與他人對話，先與家人、再與同學(xué)、周圍人對話，最后再上講臺講話。

陽性強(qiáng)化法：在個體或集體語言訓(xùn)練時(shí)，家長、教師可配合使用行為療法中的陽性強(qiáng)化法。患兒口吃時(shí)不予理睬，而講話無口吃時(shí)，給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)或鼓勵。逐漸增加講話速度和提高流利程度要求，每有進(jìn)步，均給予表揚(yáng)。

松馳療法：語言訓(xùn)練中不可配合松馳訓(xùn)練療法，以放松情緒和肌肉，減少焦慮，有助于語言訓(xùn)練的成功。

催眠療法：有催眠狀態(tài)下，按照施術(shù)者的指令，反復(fù)進(jìn)行語言訓(xùn)練。學(xué)者鄧維詳認(rèn)為催眠狀態(tài)有助于消除患兒緊張情緒，不擔(dān)心他人是否嘲笑，便于患兒集中注意力進(jìn)行評議訓(xùn)練，療效更好。

集體訓(xùn)練：可組織言語矯正訓(xùn)練班，在集體中，口吃患兒互相鼓勵、互相幫助、互相矯正。老師給予必要的指導(dǎo)，教會口吃者盡量放松口腔、咽喉肌肉，先做呼吸練習(xí)，在呼長氣時(shí)發(fā)各種單音，然后再練習(xí)不發(fā)音的唇、舌音。語言練習(xí)時(shí)先用簡單的對答方式，一問一答，放慢講話速度，使患兒說話呼吸正常。口吃自然減輕。

兒童口吃的常識：

口吃多發(fā)生在開始學(xué)說話的一二歲前幼兒期，這時(shí)的孩子為了表達(dá)自己的思想，需要說一些長句，但常常一句話停三四次才能說完，如果父母不耐煩而打斷他的話，孩子感到焦急，時(shí)間長了便會發(fā)生口吃;另外，兒童有很強(qiáng)的模仿性，如果二三歲時(shí)經(jīng)常和口吃的人生活 在一起，可被“感染”而致口吃。此外，驚嚇、疾病、意外事件(腦外傷、自尊心強(qiáng)、親人 突然死亡等)、教育不當(dāng)(過嚴(yán)或溺愛)、家庭不和、受歧視等都可引起。

對于慣用左手的孩子，不要強(qiáng)迫孩子改用右手�？诔允强梢灾委煹�。首先應(yīng)注意，在2歲多小兒學(xué)說話的高峰期，有時(shí)會出現(xiàn)語音的重復(fù)和句子的中斷，這是兒童發(fā)育過程中的一個自然現(xiàn)象，一般稱為“暫時(shí)性結(jié)巴”，隨著小兒的發(fā)育成熟，多數(shù)能自然矯正。但父母要注意消除周圍環(huán)境中有可能導(dǎo)致口吃的因素，并從以下幾方面幫助小兒矯正口吃：首先，要尋找原因，如周圍人中有口吃患者，應(yīng)盡量讓小兒避開。

如父母對小兒口吃的態(tài)度有問題，應(yīng)及時(shí)糾正，切不可急躁，因?yàn)樵接?xùn)斥、越禁止，使小兒越緊張，則口吃越加重。其次，可以采用轉(zhuǎn)移方式，用游戲或其他話題分散小兒注意力;或者通過唱歌的方式，把小兒經(jīng)常結(jié)巴的字音編成歌，用曲調(diào)唱出來，讓小兒跟著學(xué);也可以由父母帶著小兒說歌謠。在此過程中，可對小兒取得的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵，以增加他糾正口吃的信心。

朋友們在認(rèn)識到了上述的內(nèi)容之后，特別清楚的了解到了兒童口吃疾病的相關(guān)治療辦法是什么了，希望家長們可以重視口吃疾病的出現(xiàn)，不可以小看了口吃的危害，在生活中應(yīng)當(dāng)注意觀察孩子的語言水平，出現(xiàn)異常及時(shí)應(yīng)對。